Skolkuratorn Rachelle står för trygghet

På Bäckaskolan i Gnosjö finns två kuratorer, Malin Gunnarsson på högstadiet och Rachelle Meijers på låg- och mellanstadiet. Rachelle berättar om hennes roll på skolan.

– Jag är ”rund” i en fyrkantig värld. Skolan är styrd från så många håll. Det är skolplaner, lektioner och betyg. Det handlar om måluppfyllelse och om att prestera. Vi kuratorer formar oss efter det behov som finns. Vi har ingen akut verksamhet, men måste alltid vara flexibla och vara behjälpliga.

– Lärare har fokus på måluppfyllelse, jag fokuserar på elevernas mående och deras egna mål. För mig är det inte viktigt om en elev har A eller E i olika ämnen. Mår du bra, kan du utvecklas bättre. Du kan lära dig och ta till dig mer, vilket i sin tur gör att du klarar skolan bättre.

Skolkuratorerna är ”runda” i en fyrkantig värld

Hon fortsätter efter att ha funderat lite över hur hon ska beskriva sin roll.

– Lärare har ansvar för lektioner och har tider att hålla. Det är inte alltid så lätt att finnas till för någon som inte mår bra. Då finns jag här med ny fräsch energi. Jag kan ta avstånd från situationen som kanske uppstått i klassrummet, jag kan erbjuda trygghet och förtroende för att barnen ska våga öppna sig.

Lärare har naturligtvis den dagliga kontakten med eleverna, men där är lärandet huvudsakliga uppdraget. Om det finns hinder, så blir det svårt att ta till sig kunskap, då finns Elevhälsoteamet och framförallt skolkuratorn där. Det kan vara omöjligt för ett barn att klara skolan om det finns problem hemma i form av, exempelvis, psykisk ohälsa. Då är det kanske inte heller till föräldrarna man vänder sig om man känner sig orolig eller nedstämd?

Viktigt för den psykosociala hälsan

Enligt forskning är skolkuratorer en viktig länk i kedjan för barns psykosociala hälsa. Hos kuratorn vågar barn prata om sina problem, oavsett om det handlar om skolan eller hemma. Skolkuratorer är de, som först och främst genomför individuella samtal med eleverna av skolpersonalen. Kuratorn lyfter fram barnens egna perspektiv och behov. De fokuserar på ett annat sätt på deras livssituation, hur hemförhållandena är, hur relationerna ser ut och om barnet kanske känner ångest.

– Våra barn har höga krav på sig idag, kraven kommer inte bara från skolan. De får intryck från många håll. Sociala medier ger bilder om hur verkligheten är, som kanske egentligen är en fasad, men det kan inte barnen se. De jämför sig med det de ser där. När jag var barn ville man bli brandman eller polis. Idag vill barnen bli kända ”youtubers” och framför allt rika. Det är svårt att leva upp till sådana mål. Många barn har inte koll på vad saker kostar och att sociala medier inte speglar verkligheten, som den är. Men barnen jämför sig automatiskt, säger Rachelle.